sábado, 28 de diciembre de 2013

Mi deseo para el año que empieza

Viñeta de Forges publicada en El País el 1 de diciembre 2013

No estamos para tirar cohetes pero seguiremos la tradición y felicitaremos el nuevo año. Esta vez tengo solo un deseo para el próximo año:
¡NO TIREN A LA BASURA 2500 AÑOS DE PENSAMIENTO!

jueves, 19 de diciembre de 2013

El nombre de la rosa: otra forma de acercarte a la Filosofía medieval



Los crímenes en una abadía, un franciscano que actúa como un detective minucioso y una gran biblioteca que guarda peligrosos misterios.  


Es una buena película que puede ser muy útil para entender la Edad Media y la religiosidad de la época. Se muestra el poder de la Iglesia y los enfrentamientos entre las ordenes religiosas. No es del todo fiel  a la novela de Umberto Eco que es, desde mi punto de vista, más interesante. El texto original de Eco tiene más profundidad filosófica y además los acontecimientos finales son más coherentes con la época, es evidente que la producción cinematográfica se decantó por un final más  "felizmente comercial" y menos realista, no obstante, el film tiene una buena realización y merece la pena dedicarle un tiempo. Los personajes, el ambiente y los rostros "indescriptibles" de algunos frailes están muy conseguidos.  
Se ha escrito mucho sobre los personajes que inspiraron a Umberto Eco, por ejemplo, el protagonista, Fray Guillermo de Baskerville (Sean Connery) a quien se identifica con Guillermo de Ockham y a Jorge de Burgos (el bibliotecario ciego cuya imagen y seriedad siempre impresionan) con Jorge Luis Borges que también era bibliotecario aunque con más sentido del humor que el fraile de la abadía . 


Aquí os dejo una guía para sacarle más partido al visionado y os ayude a entender mejor la filosofía medieval  Guía visionado

Si alguien se anima a leer el libro sería estupendo, en este caso encontrará el plano de la abadía y podrá ir descubriendo donde suceden los crímenes.





sábado, 7 de diciembre de 2013

Mandela ha muerto, ha muerto un hombre imprescindible

Nelson Mandela ha muerto, ha muerto un gran hombre, una de esas personas que sí son imprescindibles.
Me produce cierta verguenza que los políticos actuales tengan en tan alta estima la labor de este hombre, su capacidad de conciliación y su perseverancia en conseguir consensos y aunar voluntades, y sin embargo no hagan ni el más mínimo esfuerzo por aprender algo de él.  Cuando se admira a alguien lo natural es que se convierta, en cierta medida, en modelo. Pero esto no sucede. Si tanta admiración produce ¡tómenlo como modelo! Todos saldríamos ganando
Mandela en sus propias palabras
Muere Nelson Mndela

jueves, 5 de diciembre de 2013

Tomás de Aquino

Os recuerdo que estaría bien ver la película "El nombre de la rosa", os enlazo aquí a la guía que podéis seguir para verla. También hay algo sobre la película en la pestaña Filocine
También os incluyo un vídeo de la serie La aventura del pensamiento, en el que Savater os introduce a Tomás de Aquino y además os sirve para conocer mejor a este autor y repasar algunas de las cosas que vamos viendo en clase.

martes, 26 de noviembre de 2013

CONCURSO DE FOTOGRAFÍA FILOSÓFICA



Tema: La libertad de expresión
Con el fin de que las fotografías ganadoras puedan participar posteriormente en el concurso de Fotografía filosófica de la IV Olimpiada filosófica de la Comunidad de Madrid, deberán cumplir los requisitos de dicho concurso:
1.    Las fotografías han de ser originales.
2.    Se podrán entregar un máximo de dos fotografías por persona

3.    Se pueden realizar composiciones y/o modificaciones de una o varias fotografías originales
4.    Las fotografías deben ser inéditas y no premiadas en ningún otro certamen.
5.    Las fotografías han de incluir de modo visible
una PREGUNTA de carácter filosófico que esté relacionada e interactúe con la imagen. La pregunta formará parte de la composición y estará sobre-impresa en la fotografía.  Esta pregunta será el único texto escrito que se puede añadir a la imagen; esta restricción no afecta a textos que pertenezcan a los objetos fotografiados.


Más información en el blog de la Olimpiada: http://olimpiadafilosoficacm.blogspot.com.es/p/fotograf.html

viernes, 22 de noviembre de 2013

partido filosófico

Al mal tiempo buena cara, aprovechando que Monty Phyton vuelve a escena, (/todos ya muy mayorcitos) he decidido recuperar su estupendo Partido filosófico. Corren malos tiempos para la Filosofía, la LOMCE no deja espacio para ella.
Lo dicho, al mal tiempo ¡UNA SONRISA
!



viernes, 15 de noviembre de 2013

Firma en apoyo de la Filosofía, ¡ANÍMATE!


El jueves 21 de noviembre se celebra el Día Mundial de la Filosofía. Un día antes, el PP firmará su certificado de defunción en España, al aprobar la LOMCE en el Senado.
ANÍMATE Y AYUDA A LA FILOSOFÍA
FIRMA Y DIFUNDE NUESTRA PETICIÓN Haz clic aquí
FIRMA Y DIFUNDE NUESTRA PETICIÓN
Haz clic aquí
 La UNESCO pide encarecidamente a los Estado Miembros que:
      prosigan en su empeño de promover la filosofía en su propio país;
      se asocien a la proclamación de un día mundial de la filosofía para consolidar el que ha sido el lugar tradicional de esta disciplina en la vida cívica y para que se perpetúe su vocación de universalidad al servicio de la diversidad cultural y de la paz en el mundo;
      refuercen la enseñanza de esta disciplina dentro de su país y alienten las iniciativas de actividades filosóficas de los distintos interlocutores de la disciplina.

martes, 12 de noviembre de 2013

¿Por qué no hacen algo?, dentro de las filas del PP ven que las humanidades "son un pilar fundamental de la enseñanza"

Eugenio Nasarre escribe un artículo sobre el desastre que supone para las humanidades en general y la Historia de la Filosofía en particular, la LOMCE pero ¿por qué no hay enmiendas que mejoren esta situación? Parece ser que la LOMCE no gusta ni a propios ni a extraños pero ninguna de las personas que sí pueden hacer algo por parar este desastre hace nada.

En defensa de las humanidades
Acaso la iniciativa de mayor enjundia que, en el ámbito educativo-cultural protagonizó el centro-derecha español en nuestra democracia, fue la que impulsó el primer gobierno de Aznar en defensa de las humanidades. Muchos profesores y gentes de la academia habían denunciado el creciente deterioro de la formación humanística de nuestros escolares. Unamuno había dicho que la cultura de un país es lo que se aprendía en el bachillerato. En el modelo de la llamada «educación liberal», fraguado a lo largo de la civilización europea, las humanidades constituían un pilar fundamental de las enseñanzas. Cumplían dos funciones: asumir la herencia cultural de la que somos deudores y nos permite estar «a la altura de los tiempos» y despertar un pensamiento crítico y personal que nos permite ejercer la libertad. Sin una sólida formación humanística no es posible hablar cabalmente de ciudadanos libres y responsables. (leer más)

martes, 22 de octubre de 2013

Repaso de Aristóteles

Hace tiempo preparé una presentación para Aristóteles. No recoge todo el pensamiento de este autor pero puede servir para repasar algunas de las cosas que hemos visto en clase.
Presentación Aristóteles

Además también os enlazo a unos ejercicios sobre Aristóteles y la virtud:  la virtud es ...

Para hacer algo diferente: crucigrama de Aristóteles

miércoles, 2 de octubre de 2013

¿Para qué sirve la filosofía? vídeo en defensa de la Filosofía

Economistas, astrofísicos, dibujantes, directores de cine y no sólo filósofos  contestan a esta pregunta: ¿Para qué sirve la Filosofía?

La caverna de Platón

Estamos viendo el MITO DE LA CAVERNA  en clase y para seguir trabajando el mito del "amigo Platón" aquí os dejo el enlace a una entrada antigua donde podréis repasar el mito con más tranquilidad.
Fotograma de El genio tranquilo
de Gonzalo Suárez

Aprovecho para enlazar con otras dos entradas una que espero os anime a repasar a Parménides:.
Parménides: pastilla azul o pastilla roja 

La otra entrada os sitúa en el mundo de la Atenas antigua:



sábado, 27 de julio de 2013

EXAMEN SEPTIEMBRE

Algunas personas me han escrito al correo preguntando por el examen de septiembre de 2º de Bachillerato, para saber si se iban a dar opciones para elegir autores en el ejercicio. NO HABRÁ OPCIONES.  En el examen no se podrá elegir autores o épocas. El ejercicio no será tipo selectividad, es decir, no se dará opción de elegir autores o problemas filosóficos sino que se especificaran los problemas y los autores concretos. Como Ortega y Gasset se explico después del ejercicio final de junio este autor no entrará.

miércoles, 12 de junio de 2013

Vivir, filosofar....La Filosofía está en la calle

Muchas gracias a los compañeros de Murcia, sabemos que detrás del vídeo hay mucho trabajo y entusiasmo. Vivir, filosofar, no son viajes diferentes...

lunes, 3 de junio de 2013

El contrato social: Hobbes, Locke

Aquí os dejos dos vídeos que os ayudan, el primero os sirve de introducción al tema; el segundo os ayuda a entender a Locke


jueves, 16 de mayo de 2013

Conferencias repaso para la PAU 2013

Como todos los años la Sociedad Española de Profesores de Filosofía organiza en el Colegio de Doctores y Licenciados unas conferencias destinadas a los estudiantes de segundo de Bachillerato que piensan presentarse por Historia de la Filosofía en la PAU. 
Este año en lugar de centrarse en autores se han organizado en torno a los cinco temas que se preguntan en la selectividad de Madrid:

  • problema del conocimiento,
  • problema de Dios
  • problema del ser humano
  • problema moral
  • problema sociopolítico.
Días 20, 21, 23, 27 y 28  de mayo (Más información) Entrada libre
Además se ha convocado el concurso de REDACCIÓN FILOSÓFICA. Espero que os animéis a participar, el año pasado un alumno de nuestro centro se llevo el premio, ¡ANIMO! (Bases concurso)

jueves, 9 de mayo de 2013

Busco la libertad, la naturaleza ...¿tal vez felicidad?

Para las clase de Primero de Bachillerato
"Hacia rutas salvajes", así vamos a introducirnos en los nuevos temas de primero.  Hablaremos de libertad, de felicidad, de la necesidad o no de la sociedad, ¿que pensáis?, ¿existe la libertad?

Espero que os guste la película y al finalizar el visionado seguro que hay  comentarios interesantes que os ha sugerido el peculiar viaje del protagonista.
Into the wild

En otra clase tal vez veamos algo distinto .... ¡ya veremos!

martes, 9 de abril de 2013

Nietzsche y la música

A Nietzsche le gustaba mucho la música, tocaba el piano y además compuso algunas obras, la música puede ser una forma de introducirse en el pensamiento de este autor. Y no me refiero sólo a la obra de  Richard Strauss y a su poema sinfónico Así hablo Zaratustra, y que formo parte de la banda sonora de 2001: una odisea d el espacio . 

Me refiero a Def Con Dos, Siniestro total o Marilyn Manson. Estoy segura de que Nietzsche prefería la música clásica pero,... hay que reconocer escuhar (y reparar en la letra) de Humano soy demasiado humano o  The Fight Song  
Empezamos con Def Con Dos y luego sigue con el comienzo Strauss y 2001: Odisea ...






jueves, 4 de abril de 2013

Final de la Olimpiada filosófica: ¡Nos vamos a la UAM!

El centro está entre los finalistas del concurso fotográfico y por ello estamos invitados a la final que se celebra el viernes 5 de abril. .
Un pequeño grupo de alumn@s de primero y segundo de bachillerato nos vamos en tren a la Universidad Autónoma para asistir a la final de la Olimpiada.
Aquí os dejo el programa

 Viernes, 5 de Abril, Escuela Politécnica de la UAM. Francisco Tomás y Valiente, 11. Campus de Cantoblanco


9:15 Inauguración.
9:40 Conferencia Coloquio de Fernando Castro: "Bienvenidos al desierto de lo real". 
10:45 Descanso 
11:15 Debate entre los IES Severo Ochoa (Alcobendas) e IES San Juan Bautista de La Concepción (Almodóvar del Campo) 
12:15 Descanso 
12:30: Proclamación de los ganadores de la III Olimpiada. Lectura de los dilemas morales ganadores, proyección de fotografías finalistas, lectura de las disertaciones ganadoras y entrega de premios. 
14:00 Fin del acto

lunes, 18 de marzo de 2013

proposiciones atómicas y moleculares

PARA QUE NADIE SE PIERDA dejo el vídeo del profesor Felipe Garrido del IES La Foía de Alicante. Y algunas cosas más. De paso aprovecho para recordar que hay una pestaña de lógica donde hay vídeos sobre formalización, tablas de verdad y reglas lógicas. Es una buena forma de repasar lo que estamos viendo en clase.

martes, 12 de marzo de 2013

Lectura pública de textos filosóficos en varias ciudades españolas


LA FILOSOFÍA SALE A LA CALLE
En respuesta a una convocatoria de la REF, el próximo sábado 16 de marzo va a celebrarse una lectura pública de textos filosóficos en varias ciudades españolas. En algunas ciudades, como Melilla y Valencia, la lectura se realizó el pasado 9 de marzo.

MADRID

Lectura de Filosofía
Sábado, 16 de marzo - 11h./15h.
Puerta del Sol
lecturapublicafilosofia@gmail.com  


ACTOS PREVISTOS EN OTRAS CIUDADES aquí

lunes, 18 de febrero de 2013

El idealismo transcendental de kant

Para repasar a Kant aquí está la presentación que he utilizado en clase en alguna ocasión. Como en el antiguo examen PAU era necesario el contexto hay algunas ideas sobre la Ilustración. No he modificado nada, utilizar lo que os pueda servir para repasar las ideas más importantes de la filosofía kantiana, tanto en lo relativo al uso teórico como al uso práctico de la razón.
Os dejo el enlace.
KANT presentación

domingo, 17 de febrero de 2013

Libros de filosofía para Wert


Entrega de textos, en Madrid
Entrega en Murcia

El pasado día 15 de Febrero en el ministerio de Educación y en diversas consejerías de Educación se entregaron textos de Filosofía. Parece que el ministro WERT se está perdiendo algo importante, no conoce el valor de la Filosofía. Esperamos que al menos los textos filosóficos le ayuden a él y a todo su equipo.
Más información sobre lo que se ha hecho y publicado

http://jornadassituacionfilosofiaespana.blogspot.com.es/ 

https://www.facebook.com/pages/Por-la-ense%C3%B1anza-de-la-Filosof%C3%ADa-y-la-educaci%C3%B3n-p%C3%BAblica/174776756001281?ref=ts&fref=ts         

Reforma Educativa: Filosofía para el ministro Wert, El domingo 17 de febrero en Que!




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martes, 12 de febrero de 2013

Vota las fotografías filosóficas

Ya están expuestas en la entrada del instituto las fotografías que habéis hecho para el concurso. Hay una urna donde podréis depositar vuestros votos.
Aprovecho para daros las gracias por vuestra ayuda: hacer carteles, pegar fotos, etc. y así  poder realizar la exposición.

sábado, 26 de enero de 2013

Frente al "olvido" de Wert, filósofas y filósofos defienden la enseñanza de la Filosofía.

Dejada a un lado por las polémicas lingüísticas, las discusiones a cuenta de si la Religión entra y la Educación para la Ciudadanía sale y otros mediáticos vaivenes, la Filosofía corre el riesgo de erigirse, en silencio, en la gran damnificada de la reforma educativa que prepara el ministro Wert. En el Anteproyecto de la nueva ley se relega la asignatura a una posición optativa y vicaria, en el rincón más reducido del saber tras el progresivo arrinconamiento al que le han reducido las sucesivas reformas de los dos partidos. Las Humanidades han sufrido legislatura tras legislatura los zarpazos de una enseñanza que cada vez privilegia más los saberes “prácticos”, pero su hermana mayor, la Filosofía, se ha dejado la piel en la aventura. ¿Por qué debe quedarse y reforzarse la Filosofía en las aulas? Responden Rafael Argullol, Manuel Barrios, Victoria Camps, Adela Cortina, Manuel Cruz, Javier Gomá, José Antonio Marina, Jacobo Muñoz, José Sánchez Tortosa y Fernando Savater

El Cultural de El Mundo del 25 de enero dedicado a la Filosofía

La reforma educativa mide todo en términos de eficacia y rendimiento económico, y deja la enseñanza de la filosofía reducida a una especie de pasatiempo de excéntricos

Recuerda Fernando Rampérez la crítica que en su día hizo Nietzsche al Bachillerato de su país, y hace bien al traer sus palabras a la España de 2013 porque no han perdido vigencia:


“Han metido del modo más grosero sus manazas en la más noble de todas las artes, el arte de educar”. Ése fue el diagnóstico con el que Nietzsche, un Nietzsche joven y combativo, juzgaba el sistema de bachillerato de su país en 1872. Contra la escasa sensibilidad de “pedagogos y políticos”, pedía que se educase especialmente para cuidar la lengua, apostaba por una educación “que consuma mucho tiempo” y reclamaba lectores pausados, detenidos y atentos que no midiesen continuamente todo en términos de ahorro o despilfarro de tiempo y que no confundieran la inteligencia con la propiedad"
Articulo completo 

lunes, 14 de enero de 2013

Descartes y su manía de pensaaaar!

Hemos entrado en la Filosofía Moderna en nuestra particular Historia de la Filosofía, Descartes nos está llevando por el camino de la locura ¡duda de su propio cuerpo!   Sí digo bien,  de su propio cuerpo.  
Y eso del "genio maligno"....  no teníamos muy claro lo de un Dios bueno y ahora, .... ¡ahora le da por suponer la existencia de un Dios malo y engañador!

Como ya escribí en otra entrada .... ¡Descartes debe de estar loco!

Aaaaaaaaaah! ¡esto de pensar!

Ante todo tranquilidad:  la duda puede ser una buena forma de comenzar a pensar por nosotros mismos.   Yo puedo dudar pero en esa duda me descubro, me conozco y me reconozco, se que soy y sé que llego a eso por mi,  solo por mi,...  soy autónomo,  soy yo y nadie me puede discutir eso.  ¡Bien!, esto no suena mal.

¿Y cómo le a Descartes por algo así?, tal vez su biografía os pueda ayudar.





La ceguera del Ministerio de Educación: especialistas europeos reclaman la dimensión ética para la investigación

A la Atención de la Sra. Ministra de Educación:  Doña Pilar Alegría Continente    Soy Esperanza Rodríguez Guillén, profesora de Filosofía ...