La Filosofía en la Cadena SER: ¿Quién teme a la Filosofía?

El programa de radio Hoy por hoy, de la Cadena SER, dirigido por la periodista Pepa Bueno, ha dedicado hoy casi 27 minutos al recorte de las materias de Filosofía en la LOMCE, con el título “¿La Filosofía fuera de la enseñanza?”.

http://www.cadenaser.com/sociedad/audios/filosofia-fuera-ensenanza/csrcsrpor/20131120csrcsrsoc_10/Aes

Firma en apoyo de la Filosofía, ¡ANÍMATE!

El jueves 21 de noviembre se celebra el Día Mundial de la Filosofía. Un día antes, el PP firmará su certificado de defunción en España, al aprobar la LOMCE en el Senado.

ANÍMATE Y AYUDA A LA FILOSOFÍA

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 La UNESCO pide encarecidamente a los Estado Miembros que:

•      prosigan en su empeño de promover la filosofía en su propio país;

•      se asocien a la proclamación de un día mundial de la filosofía para consolidar el que ha sido el lugar tradicional de esta disciplina en la vida cívica y para que se perpetúe su vocación de universalidad al servicio de la diversidad cultural y de la paz en el mundo;

•      refuercen la enseñanza de esta disciplina dentro de su país y alienten las iniciativas de actividades filosóficas de los distintos interlocutores de la disciplina.

¿Por qué no hacen algo?, dentro de las filas del PP ven que las humanidades "son un pilar fundamental de la enseñanza"

Eugenio Nasarre escribe un artículo sobre el desastre que supone para las humanidades en general y la Historia de la Filosofía en particular, la LOMCE pero ¿por qué no hay enmiendas que mejoren esta situación? Parece ser que la LOMCE no gusta ni a propios ni a extraños pero ninguna de las personas que sí pueden hacer algo por parar este desastre hace nada.

En defensa de las humanidades
Acaso la iniciativa de mayor enjundia que, en el ámbito educativo-cultural protagonizó el centro-derecha español en nuestra democracia, fue la que impulsó el primer gobierno de Aznar en defensa de las humanidades. Muchos profesores y gentes de la academia habían denunciado el creciente deterioro de la formación humanística de nuestros escolares. Unamuno había dicho que la cultura de un país es lo que se aprendía en el bachillerato. En el modelo de la llamada «educación liberal», fraguado a lo largo de la civilización europea, las humanidades constituían un pilar fundamental de las enseñanzas. Cumplían dos funciones: asumir la herencia cultural de la que somos deudores y nos permite estar «a la altura de los tiempos» y despertar un pensamiento crítico y personal que nos permite ejercer la libertad. Sin una sólida formación humanística no es posible hablar cabalmente de ciudadanos libres y responsables. (leer más)

Repaso de Aristóteles

Hace tiempo preparé una presentación para Aristóteles. No recoge todo el pensamiento de este autor pero puede servir para repasar algunas de las cosas que hemos visto en clase.
Presentación Aristóteles

Además también os enlazo a unos ejercicios sobre Aristóteles y la virtud:  la virtud es ...

Para hacer algo diferente: crucigrama de Aristóteles

¿Para qué sirve la filosofía? vídeo en defensa de la Filosofía

Economistas, astrofísicos, dibujantes, directores de cine y no sólo filósofos  contestan a esta pregunta: ¿Para qué sirve la Filosofía?

La caverna de Platón

Estamos viendo el MITO DE LA CAVERNA  en clase y para seguir trabajando el mito del "amigo Platón" aquí os dejo el enlace a una entrada antigua donde podréis repasar el mito con más tranquilidad.

Fotograma de El genio tranquilo
de Gonzalo Suárez

http://elcascodeminerva.blogspot.com.es/2010/11/el-mito-de-la-caverna.html

Aprovecho para enlazar con otras dos entradas una que espero os anime a repasar a Parménides:.
Parménides: pastilla azul o pastilla roja 

La otra entrada os sitúa en el mundo de la Atenas antigua:

EXAMEN SEPTIEMBRE

Algunas personas me han escrito al correo preguntando por el examen de septiembre de 2º de Bachillerato, para saber si se iban a dar opciones para elegir autores en el ejercicio. NO HABRÁ OPCIONES.  En el examen no se podrá elegir autores o épocas. El ejercicio no será tipo selectividad, es decir, no se dará opción de elegir autores o problemas filosóficos sino que se especificaran los problemas y los autores concretos. Como Ortega y Gasset se explico después del ejercicio final de junio este autor no entrará.